How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms.

Título:

PERSONAL_AUTHOR_EPSB:

Resumen:

How to differenti.ate instruction in mixed-ability classrooms

Fecha de publicación como intervalo:

2001

1900-1999

Descripción física:

117 p.

EPSB_521_2:

All Juvenile

Término de la materia:

ISBN:

9780871205124

Información de publicación:

ASCD, c2001.

Biblioteca	Signatura topográfica	Tipo de material	Código de barras del documento	Estado
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How to differenti.ate instruction in mixed-ability classrooms