Revealing what students think : diagnostic tasks for fractional numbers

$Imagen de portada para Revealing what students think : diagnostic tasks for fractional numbers$

Título:

PERSONAL_AUTHOR_EPSB:

Fecha de publicación como intervalo:

2009

Descripción física:

176 p.

EPSB_521_2:

Professional.

Término de la materia:

Autor añadido:

ISBN:

9781921321061

Información de publicación:

Ascot, Western Australia : STEPS Professional Development, c2009.

Biblioteca	Signatura topográfica	Tipo de material	Código de barras del documento	Estado
Búsqueda… Kildare	372.7 TRE	Book	30138000219511	Búsqueda… Desconocido